Démarré le mercredi 22 mai 2024, l’atelier de formation des éducateurs (40) dans le cadre du programme “FIFA for Schools” s’est achevé ce Vendredi 24 mai avec le festival “Football for Schools” au stade Municipal de Lomé.
Éducateurs et élèves y ont pris part, offrant ainsi au 1er cité l’opportunité de mettre en pratique les compétences acquises lors de l’atelier de formation.
« L’objectif c’est de promouvoir des compétences de vie, dans les séances de foot. L’idée c’est vraiment d’enseigner les enfants à améliorer ces compétences techniques, footballistique en même temps qu’ils apprennent des compétences de vie, des valeurs qui peuvent être utilisés en dehors des terrains », a déclaré Antonio Buenaño Sánchez, Manager de Football For Schools à la FIFA.
Sur le terrain du stade Municipal de Lomé, une centaine d’enfants, répartis entre filles et garçons, étaient en séances pratiques de football, encadrés par les 40 enseignants qui portait sur les techniques d’entraînement, l’intégration des compétences de vie et l’utilisation de l’application “Football For Schools”.
« Dans chaque séance on s’est focalisé sur un aspect compétences de vie et un aspect foot. Première séance, c’est par rapport à la persévérance, à la persistance, à ne pas abandonner. Ces messages sont importants à transmettre aux enfants dès qu’ils sont petits. Dans la deuxième séance, on travaille pour la bonne communication. On essaye d’apprendre aux enfants qu’il faut toujours communiquer, avec le gestuel et aussi à l’oral. La troisième c’est la gestion des problèmes. On met les enfants dans des situations différentes dans le jeu et ils doivent trouver des solutions », a ajouté le formateur de la FIFA.
Après ces deux jours de formation, ATEYO Abiré, l’une des éducatrices participantes, a souligné : « La formation a été très enrichissante. Nous avons appris des concepts essentiels que nous négligions auparavant. La formation s’est déroulée en deux phases : théorique et pratique. Lors de la phase théorique, les formateurs nous ont présenté des films illustrant les activités et l’utilisation des contenus pédagogiques. La phase pratique a eu lieu sur le terrain, nous permettant d’expérimenter directement les séances que nous mettons en œuvre aujourd’hui. »
E.V.
